Insegnare ...che passione!: settembre 2018

sabato 29 settembre 2018

Terza settimana in classe prima

Nella terza settimana i miei "cioccolatini" iniziano a comprendere i tempi della scuola, alcune piccole regole della convivenza civile e arrivano più sicuri e tranquilli ogni mattina.
Lunedì abbiamo trovato nella scatola della posta di IOIO' una sua lettera

Carissimi bambini,

sono il vostro amico IOIO', oggi voglio parlarvi di una mia carissima amica,...emmm...direi che è un po' più di un'amica. E' la ballerina più graziosa, più simpatica e più dolce del circo: si chiama EIA.

Proviene………

………….

…….

Al termine del racconto, i bambini hanno colorato EIA e il suo vestito così come era stato indicato nella lettera di IOIO' ( porre attenzione durante un ascolto)

Successivamente ho riletto la lettera di IOIO' omettendo diverse parole, tra nomi e aggettivi, che i bambini hanno dovuto ricordare e pronunciare al posto mio

Scheda per la comprensione: questionario a risposta multipla

Con l'arrivo di EIA la ballerina, introduciamo le due nuove vocali E ed A e tante attività per assimilarle:

BALLIAMO LA CANZONE DELLE VOCALI MIMANDOLE COL CORPO

DISEGNIAMO OGGETTI O ANIMALI IL CUI NOME INIZIA CON …

IMPARIAMO UN ALTRO PEZZO DELLA FILASTROCCA DELLE VOCALI

ED ESERCITIAMOCI A SCRIVERLE

COSTRUIAMO IL NOSTRO ALFABETIERE CON UN MOSAICO DI A E DI E

GIOCHIAMO CON LA PASTA DI SALE

DISCRIMINIAMO LE QUATTRO VOCALI INCONTRATE FINO AD ORA

PRIMO DETTATO ED ESERCIZIO DI LETTURA

Buona scuola a tutti!!

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venerdì 21 settembre 2018

Seconda settimana in classe prima

Attività della settimana:

-approccio alla scrittura delle vocali che compongono il nome IOIO'

- tanto pregrafismo

- disegnare nella I e nella O gli oggetti e gli animali che iniziano con quella lettera

- approccio alla lettura

IIO OOIO OIOII IOIO OIOI OOOII II O OIO IOI …..

- filastrocca della I e della O da recitare mimandola col corpo ( TPR)

( sono state prese in considerazione solo le due vocali I e O )

- costruzione delle vocali I e O con la pasta di sale

I miei "cioccolatini"avranno assimilato le prime due vocali ??

direi proprio di sì !!

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sabato 15 settembre 2018

AVVIO DELLA CLASSE PRIMA

I primi quattro giorni sono andati…la classe è stata accolta e il motore è stato acceso…PRONTI VIAAAA
Che emozione ogni volta che si ricomincia con i bimbi piccoli e, usando una frase di un famoso film, ... la tua classe è come una scatola di cioccolatini: non sai mai cosa ti capita.
Ebbene ho dei " cioccolatini" squisiti, simpatici, intraprendenti, curiosi, ma ancora desiderosi di coccole, carezze e parole gentili.
Così è la mia nuova classe, e già li adoro!

ACCOLTI DA IOIO'

Quella mattina arrivai presto a scuola e nel bagno delle insegnanti procedetti alla trasformazione…

Potete immaginare lo stupore negli occhi dei piccoli studenti che venivano accolti da un pagliaccio pazzo e un po' burlone…

Rotto ogni indugio, la curiosità aumentava e molti cercavano di scoprire chi fosse quello strano pagliaccio… e intanto io sorridevo tra me e me, sopportando pazientemente i 40° di calore sotto quel vestito acrilico al 100%

Dopo le varie presentazioni e la spiegazione del perché della mia presenza…

(quindi introduzione dello SFONDO INTEGRATORE: IOIO' E IL CIRCO DELLA GIOIA)

VIA tutti quanti in cortile a cantare e a ballare!!!

ATTIVITA' DEI PRIMI GIORNI:

- coloritura di IOIO' su ciascun quaderno

IOIO'

Approccio alla scrittura e disegno di se stessi :

IO : MARTINA

Puntiamo l'attenzione sulle prime due vocali: I e O

ATTIVITA' ARTISTICA:

Coloritura delle due vocali con la tecnica del mosaico: con carta crespa da appallottolare (per migliorare la motricità fine), e con ritagli di carta colorata

E così facendo iniziamo a costruire il nostro alfabetiere murale: tutti i bambini vedranno, prima o poi, appesa la propria letterina

Un alfabetiere che si arricchirà dei disegni di oggetti o animali il cui nome inizia con quella lettera

Dopo aver disegnato se stessi, ciascuno bambino si presenta :

… così, tra un canto e l'altro, tra un'attività più o meno impegnativa, tra un sorriso e un po' di nostalgia della mamma, i miei " cioccolatini" hanno iniziato il loro nuovo percorso di crescita

Buon anno scolastico… CIOCCOLATINI!

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sabato 8 settembre 2018

Finalmente in tutte le librerie online: RACCONTI PER RIFLETTERE

RACCONTI PER RIFLETTERE

per la scuola primaria con percorsi interdisciplinari

Questo libro è nato dalla necessità di trovare dei racconti che aiutassero i miei alunni a ragionare e riflettere su alcune tematiche importanti che abbiamo affrontato nel corso dell’anno scolastico. Trovandomi costretta, un giorno, ad improvvisare un racconto per far comprendere il significato e l’importanza della pazienza, mi sono ripromessa di inventare altre storie per meglio parlare di alcuni temi delicati, utilizzando contesti a volte realistici, altre volte fantastici.

Attraverso la narrazione di un racconto, il bambino impara a conoscere alcune modalità relazionali positive, come la collaborazione e la solidarietà, oppure negative come l’inganno o l’invidia; ciò gli permette anche di riflettere su come è giusto essere e comportarsi nei confronti degli altri e del mondo.

Attraverso i racconti, i bambini possono andare alla scoperta del proprio mondo emotivo, riescono ad entrare in contatto con le emozioni più profonde, imparano a riconoscerle e a gestirle in situazioni difficili o di disagio. Tali abilità si sviluppano perché il bambino si immedesima nei personaggi del racconto e vive in prima persona tutte le sue vicissitudini emotive, così facendo sviluppa quelle competenze relazionali e capacità espressive importanti per il suo processo di crescita.

Il confronto con i compagni, poi, i dibattiti che ne scaturiscono, contribuiscono a far comprendere che le nostre paure sono anche quelle dei nostri coetanei; che i nostri sbagli sono simile a quelli di molti altri, e trovare delle soluzioni comuni, dei comportamenti corretti e consoni alle situazioni, aiutano il bambino a diventare un adulto consapevole.

I racconti racchiusi in questo libro trattano le seguenti tematiche: la felicità, la disabilità, la generosità, la pazienza, l’importanza delle parole, il consumismo, la morte, la pigrizia, la solitudine, l’onestà, i talenti, la collaborazione, la diversità e la libertà.

In quanto insegnante di italiano, non mi sono limitata alla stesura dei racconti, ma ho arricchito ciascun testo con proposte di lavoro sulla comprensione, sulla riflessione linguistica, proponendo esercizi variegati di grammatica o di analisi logica e di arricchimento lessicale. Inoltre per ampliare la tematica in modo trasversale alle altre discipline ho proposto canzoni e filmati che trattano i vari temi e anche attività per arte e immagine.